Hunt, Samuel i Joseph Cangemi. 2014. „Want to improve your leadership skills? Play Chess!” [Chcesz poprawić swoje zdolności przywódcze? Graj w szachy!], Education 3: 359-368.
Kazemi, Farhad, Mozafar Yektayar i Ali Mohammadi Bolban Abad. 2012. „Investigation of the impact of chess play on developing meta-cognitive ability and math problem-solving power of students at different levels of education” [Badanie wpływu gry w szachy na rozwijanie zdolności metapoznawczych oraz umiejętności rozwiązywania zadań matematycznych u uczniów na różnych etapach edukacyjnych], Procedia - Social and Behavioral Sciences 32: 372–379.
Modzelan, Andrzej. 2002. Osiągnięcia szkolne uczniów objętych programem nauki gry w szachy w trzech pierwszych latach nauczania w Szkole Podstawowej nr 13 w Gorzowie Wielkopolskim. [Nieopublikowana praca magisterska, Uniwersytet Szczeciński].
Nour EL-Daou, Badrie Mohammad i Sara Ibrahim El-Shamieh. 2015. „The effect of playing chess on the concentration of ADHD students in the 2nd cycle” [Wpływ gry w szachy na koncentrację uczniów z ADHD na drugim etapie edukacyjnym], Procedia - Social and Behavioral Sciences 192: 638-643.
Scholz, Markus, Harald Niesch, Olaf Steffen, Baerbel Ernst, Markus Loeffler, Evelin Witruk i Hans Schwarz. 2008. „Impact of chess training on mathematics performance and concentration ability of children with learning disabilities” [Wpływ szkolenia szachowego na wyniki matematyczne i zdolność koncentracji u dzieci z trudnościami w uczeniu się], International Journal of Special Education 23, 3: 138-148.
